"

開戸|礼唫【135e.cn】九号彩票手机app下载✅顶级正规遊戏平台✅业内最顶尖原生APP,一站体验所有遊戏,九号彩票手机app下载✅7*24H在线服务✅值得您信赖|期待您加入我们!

<rt id="we622"><optgroup id="we622"></optgroup></rt>
<rt id="we622"><optgroup id="we622"></optgroup></rt>
<acronym id="we622"></acronym>
<acronym id="we622"></acronym>
<rt id="we622"></rt>
<rt id="we622"><small id="we622"></small></rt>
<acronym id="we622"></acronym>
<rt id="we622"><small id="we622"></small></rt>
"

工大要聞

首頁 > 工大要聞 > 正文

【聚焦高質量 推進“雙一流”之四】測繪與地理科學學院:科學規劃,積極推進,提升內涵,瞄準一流

作者:測繪與地理科學學院 黨委宣傳部  時間:2020-04-15 15:43:46  瀏覽:

【編者按】2020年是決勝全面建成小康社會和實現“十三五”規劃收官之年,是我校入選遼寧省建設國內一流大學行列的開局之年。為貫徹新發展理念,持續深化“解放思想推動高質量發展大討論”,促進學習討論成果轉化,發揮優勢,補齊短板,推動全校上下思想大解放、能力大提升,在建設社會主義現代化強國和實現遼寧全面振興、全方位振興的新征程上,深入推進內涵式發展,學校特在校內各宣傳平臺上,開設“聚焦高質量,推進‘雙一流’”專欄,全媒體聚焦學校高質量發展,為學校推進“雙一流”建設建言獻策、凝智聚力。

我校測繪科學與技術學科作為遼寧省一流建設學科,如何堅守傳統、創新發展,測繪與地理科學學院進行了通盤考慮和系統規劃。本期推出記者采寫的測繪與地理科學學院“聚焦高質量,推進’雙一流’”專題報道文章。


(記者 李彥,通訊員 徐愛功)201510月,國務院印發《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》,要求到2020年,部分大進入世界一流行列,若干學科進入世界前列;到2030年若干大學進入世界一流大學前列;到2050年,中國整體成為高等教育強國,要求“高校要根據自身實際,合理選擇一流大學和一流學科建設路徑,科學規劃、積極推進”。在國家“雙一流”建設這一重大教育工程實施背景下,加快高等教育治理體系和治理能力現代化,提高高等院校人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承創新的水平成為高校的重要工作任務。

遼寧省委、省政府高度重視“雙一流”建設工作,先后印發《遼寧教育現代化2035》、《遼寧省統籌推進世界一流大學和一流學科建設實施方案》以及《支持方案》等文件,從資金、政策、人力、物力上給予雙一流建設全力支持。

2019年11月18日,省政府在沈陽召開全省高?!半p一流”建設推進會議,確立了我省一流大學和一流學科的工作目標和主要任務。我校入選遼寧省建設國內一流大學任務的10所省屬高校之列,測繪科學與技術學科入選省一流學科。由此為契機,學校開啟了發展的新征程,測繪科學與技術學科建設也迎來了新的發展機遇。

我校是我國測繪領域內創辦最早、專門從事測繪科學高級人才培養、科學研究的單位之一,測繪科學與技術學科在國內外測繪與地理信息科學領域享有較高知名度,2014年被評為遼寧省一流特色學科,2018年被評為遼寧省一流學科。其中,大地測量學與測量工程二級學科1981年獲批碩士學位授予權,1997年被評為遼寧省重點學科,2000年獲批博士學位授予權;地圖制圖學與地理信息工程二級學科于2002年獲得博士學位授予權;測繪科學與技術一級學科2005年獲批博士、碩士學位授予權。2007年測繪科學與技術學科獲準設立博士后科研流動站。目前是國內17個測繪科學與技術一級學科博士學位授權點之一,也是我國東北地區唯一、華北地區唯一、獨立完整的測繪科學與技術一級學科博士學位授權單位。


博士畢業生答辯

一、明確學科目標,落實學科規劃

學科是組成現代大學的基本元素,是高等教育發展的重要抓手。學科建設貫穿于高等教育教學、科研的各個環節,是衡量高校辦學質量和基本特色的重要指標。學科建設是促進高等教育水平提高的有效途徑,也是高等教育改革與發展的重要內容。高等教育發展水平作為國家發展水平和發展潛力的重要標志,重要之處就在于學科建設水平和能力。

準確、合理的目標關系到學科建設的方向和定位。學院立足于學校學科建設的整體布局,明確整體目標,協調、整合學科資源。在發展衛星導航、遙感對地觀測等重點領域形成比較優勢的同時,著力消除弱勢學科短板,形成學科發展合力。設置符合測繪學科現狀、具有發展潛力和特色優勢的建設目標,從而優化學科內部結構,推動測繪學科又快又好發展。突出學科特色,結合學校定位、學科發展歷史和優勢資源,打造測繪學科特色發展平臺,以學科重點特色方向帶動學科整體發展。

測繪學科的總體建設目標是:貫徹落實好國務院和遼寧省《統籌推進世界一流大學和一流學科建設實施方案》,切實強化高等院校人才培養、科學研究與社會服務能力與水平,為全面振興遼寧省老工業基地,實現國家測繪地理信息重大發展戰略發揮作用。到2025年底把測繪科學與技術一級學科建設成為國家一流學科,在衛星導航定位、高分影像分割處理兩個研究領域的水平能達到國內領先,建設1個國家級創新團隊,力爭在國家一流學科增補時成為國家級一流學科。教學科研水平全面提高,學科人才隊伍年齡結構、學位層次和職稱構成更加合理,人才培養質量和層次顯著提高,成為國家測繪高級人才培養和科學研究的重要基地。積極推動和扶持其他相關學科發展,為學校實現國內一流大學建設目標提供重要支撐;大力提升科技創新與社會服務能力,為國家和遼寧省區域經濟建設提供重要支撐。

學科規劃是為學科規范、有序發展而制定的方略。根據學??傮w規劃,我們制定了《測繪科學與技術學科一流學科建設規劃》,明確了短、中、長期學科發展思路與建設目標,主要建設內容及具體措施,包括本學科主要二級學科(學術方向)的凝練、學術團隊建設、人才培養(研究生培養、本科生培養)、科學研究、學術交流、教學科研基礎條件建設、對國內或省內同類學科和校內相關學科的帶動作用、社會服務與文化傳承創新等。

我們的發展思路是:以遼寧省一流學科建設項目為契機,以學科內涵建設為核心,凝練學科發展方向和重點領域,突出特色和學科發展前沿領域,在國家級成果和平臺建設上重點突破,實現人才培養、科學研究、成果轉化、服務行業和地方經濟等方面有重大的標志性成果。

在學科建設規劃時,充分考慮了學科建設規劃的四個基本特征:一是學科建設規劃是非確定性規劃,學科建設規劃并不能制定未來決策,而是為未來發展制定規劃和提供多種可能的選擇。二是學科建設規劃是前瞻性規劃,面向過去、立足于當前的發展階段和已有發展資源的基礎上展望未來,著力消除應然目標與實然目標間的差距。三是學科建設規劃有一定靈活性,具體選擇內容須結合實際情況靈活調整。四是學科建設規劃并非各職能部門規劃的簡單相加,學科建設規劃具有系統性,最終幫助明確學科發展定位,實現學科建設目標。

根據學科發展的需要,學科重點發展以下三個二級學科下的學術方向,每個二級學科重點突出一個學術方向。

衛星定位導航與位置信息服務:主要研究內容有高精度衛星導航系統數據處理技術、GNSS衛星精密定軌技術、GNSS定位算法研究與應用、GNSS/INS組合導航技術、高精度衛星定位與定軌、高精度時空基準的建立、多傳感器匹配技術、移動平臺組合定位理論、智能交通與位置信息服務、室內導航定位等。

遙感數據建模、解譯及應用基礎理論:針對新一代超高分辨率遙感影像的突出特點及其蘊含的新特征,研究在隨機幾何理論、模糊集理論、因素空間理論框架下,構建地物目標特征模型、影像解譯及面向大尺度應用的數據可計算性的理論基礎,并完善和發展遙感數據的應用領域。

地理信息服務與時空數據挖掘:研究地理信息公共服務平臺建設、GIS+交通關鍵技術、智慧城市、城市空間分析、地理國情變化監測理論與方法、眾源地理空間大數據建模與分析。

以“雙一流”建設為重點,提升測繪學科的整體水平和競爭力,把學院的學科建設駛入快車道。

(1)根據學科發展趨勢和前沿,結合已有的學科優勢、新興學術、新興行業需求等,調整和優化教師的研究定位;

(2)發揮學科帶頭人的學科引領作用,強化學術方向和人員的結合,突出特色和交叉融合的發展之路,切實推進基礎研究與應用基礎研究;

(3)依托“遼寧省測繪地理信息產業校企聯盟”,建立與省內及行業內其他高等學校、科研院所、企業及社會團體的產學研協同創新機制,提升學科的影響力,發揮學科在推動行業技術進步中的創新動力;

(4)聚焦特色和學科前沿,圍繞國家重大需求和各類觀測衛星密集發射,觀測數據應用廣闊的形勢,優化資源分配,突出重點研究領域,為學科的全面提升提供支撐。

外國代表團到學院參觀

二、堅持創新引領,培養一流人才

測繪科學與技術學科具有涵蓋從博士后、博士生、碩士生到本科生的完整的人才培養體系。本科具有4個專業,包括測繪工程、遙感科學與技術、地理信息科學以及空間地理信息工程。博士碩士研究生涵蓋了測繪科學與技術學科的全部研究領域。

測繪科學與技術學科以提高人才培養質量為核心,以培養本科生的應用創新能力為主線,以培養省級優秀博士論文和碩士論文為標志,以培養具有較高的道德素質和創新精神的高層次人才為目標,創新教學模式和教學方法,擴大國際化視野,完善人才培養的激勵機制,全面提高人才培養質量。

本科專業是人才培養的基本單元,專業建設是高校本科教學的基礎性、持續性的教學基本建設,是教學工作中的一條重要生命線,是教學內涵建設的基礎和高素質人才培養的關鍵,對高校的發展具有深遠影響。在測繪學科的4個本科專業中,測繪工程專業在教育部辦公廳下發的《關于公布2019年度國家級和省級一流本科專業建設點名單的通知》中,榮獲首批國家級一流本科專業,遙感科學與技術專業2019年通過了工程教育認證,空間地理信息工程專業是為適應供給側改革需求、2019年新獲批的專業。這些都為測繪類專業建設帶來新的發展機遇。

測繪學科人才培養的內容主要包括:建設“地理空間信息工程”新工科本科專業,建設測繪類本科生實驗班招生和培養建設,博士招生擴大到每年招收10-12人,以遼寧省測繪地理信息產業校企聯盟為基礎,完成遼寧省研究生聯合培養基地建設、實踐實習基地建設和測繪地理信息研究生交流中心等三個研究生教學基地和本科生的實踐實習基地建設工作,中俄學生實習交流、中俄學生夏令營活動,爭取博士、碩士研究生公派留學項目,出版國家行業類教材,積極推進服務一流專業建設的金課等國家和省級教改項目,建設本科慕課課程和研究生的省級精品課程,力爭獲得省級研究生優秀學位論文。

在“雙一流”建設的開局之年、關鍵之年,學院對學科建設進行總體謀劃、科學規劃,堅持創新引領,加快形成高水平人才培養體系。

(1)擴大博士生招生規模,吸收優質生源;切實開展教學模式改革研究,逐步完善人才培養機制與培養模式,不斷提升研究生科研創新能力和本科生應用創新能力;

(2)繼續實施優秀博士、碩士學位論文的培育計劃,培育優秀碩士、博士學位論文;

(3)加強新教學理念和技術的應用,加大教學改革和慕課課程的建設力度,加強國家級、省級精品資源共享課程及優質教材建設,為全面提高人才培養質量提供必要條件;

(4)建設好中國測繪科學研究院、國家測繪衛星應用中心和遼寧省測繪地理信息產業校企聯盟人才培養基地建設,加強與俄羅斯、德國、加拿大、澳大利亞等國家在本科生、研究生培養上的國家交流合作,擴大學生國際化視野,打造人才培養特色;擴大國際學生的招生規模,強化外國留學生培養,提升學科國際影響力;

(5)實驗班本科學生實行導師制,其他本科專業較大范圍選拔高年級優秀本科生參與科學研究,建立長鏈條人才培養體系;

(6)完善“研究生管理辦法”,強化導師指導與研究生學習的過程管理,切實發揮導師組培養體制的優越性;

(7)出臺研究生學位論文及學術成果獎勵制度,采取績效考核方式對獲得省級、校級優秀博士、碩士論文及高水平成果的學生和指導教師給予一定獎勵,以調動學生和導師的積極性;

(8)依托校企產業聯盟,深化產教融合、校企合作,創新高校人才培養機制,推動聯盟高校成員單位人才培養與產業需求;加強研究生聯合培養基地建設,創新聯合培養研究生的體制機制,提高研究生實踐能力和創新能力。


遼寧省副省長王明玉到學院調研指導

三、引進和培養相結合,打造一流團隊

學科建設中學術團隊建設是關鍵,學科以打造理想信念堅定、道德情操高尚、創新能力突出、善于團結協作和頑強科學精神的高水平學術隊伍為團隊建設目標,優先發展“衛星定位導航與位置信息服務”和“遙感數據建模、解譯及應用基礎理論”2個研究方向;通過吸收和培養優秀帶頭人及學術團隊,不斷充實教師隊伍,改善學緣結構,全面提升學科持續競爭力。

在今年,學院要力爭引進或培養國家級學科學術帶頭人或骨干人,確保遼寧省興遼人才計劃獲批“攀登學者”、“特聘教授”層次人才,沖擊國家千人計劃、長江學者層次人才,并大量引進和培養青年學術骨干。進一步壯大衛星定位導航與位置信息服務創新團隊規模,建成一個遙感領域的省級創新團隊,形成在教學改革方面突出的教學團隊,引進博士至少5名。

(1)重視開展理論學習,加強師德建設,立德樹人,培養教師具有堅定的理想信念、高尚的道德情操與團結協作精神;

(2)實施學科高端人才引智計劃,通過引進和培養院士、長江學者、國家杰青獲得者等高端人才,進一步強化學科、學術帶頭人的引領、示范和支撐作用;充分利用學校修訂“人才引進辦法”,長期聘請和短期聘請相結合,引進高端人才;

(3)圍繞二級學科(學術方向)布局和學科未來發展,建立高端人才和優秀青年人才信息庫,重點對成長型學者長期跟蹤、對學科發展急需的優秀人才優先支持,打造能引領學科未來發展的高端人才隊伍;

(4)實施新工科專業建設,培育和促進學科跨界融合、引領未來科技發展的新興學科研究,切實加強集成創新;

(5)強化競爭與激勵機制,創造適合領軍人才、杰出人才、優秀人才和優秀青年人才成長的氛圍和環境,進一步完善對發展潛質突出的優秀青年人才的特設崗位,為優秀青年人才能夠迅速成長創造條件、提供平臺。

四、提高科研能力,加強學術交流

瞄準北斗系統、遙感衛星圖像處理、智能城市、地理信息大數據和軍民融合等領域的重大科技前沿開展基礎研究和應用基礎研究,尋求理論突破;完善監管機制和建立成果考核制度,圍繞一流學科建設總體目標,分年度將預期標志性成果分級落實到學術團隊,再分解到團隊成員。

發揮在衛星導航定位與位置信息服務領域的優勢,發揮國際iGMAS數據分析中心作用,借助北斗系統全球組網中的理論問題開展研究,為申報國家支撐計劃項目、國家自然科學基金項目重點項目、國家自然科學基金項目、遼寧省科技進步獎、國家測繪地理信息學會科技進步獎、國家地理信息產業協會科技進步獎、中國煤炭工業科技進步獎等打好基礎。

在學術交流方面,通過參加國際和國內的學術機構組織及任職,舉辦和參加學術交流會議,派出訪問學者,參觀考察和外國學者的短期學術交流等活動,提高學術交流的層級和效果,探索與相關國際組織的學術交流渠道,增強與社會的交流,開拓師生的視野,了解行業領域國內外的最新研究成果,提高學科在國內外的影響力,實現與國內外學科建設上的縱向交流及國內行業上的橫向交流,參與到相關領域全國性的學會或國際組織中,擴大國際交流和合作辦學多措并舉,全面加速推進學校國際化進程,提升學校的國際聲譽和影響力。

(1)以引進的長江學者、青年千人、省級特聘教授等領軍人才為核心,以創新團隊為依托,集中力量凝練研究主攻方向,積極籌劃研究計劃和申報重大項目。

(2)實施高水平科研平臺建設計劃,加快國際iGMAS數據分析中心和省重點實驗室設備的更新和研發,鼓勵自主創新、自由探索的同時,重點支持國家實驗室與國際合作創新平臺的籌建和國際大科學問題探索研究,以高水平學科平臺建設帶動一流學科建設,著力抓好重點實驗室建設。

(3)重視科技成果的轉化,構建從項目立項、項目研發、到成果轉化、成果交易、“三權”改革相互銜接的成果轉化鏈條。

(4)面向測繪地理信息產業需求與遼寧省區域經濟發展需求,兼顧學術方向前沿,在“北斗衛星定位定軌與位置信息服務”、“遙感數據建模、解譯及應用基礎理論”、“地理信息服務與時空數據挖掘”等研究方向重點突破。


徐愛功教授當選俄羅斯自然科學院院士

 五、深挖資源,助力區域振興

對測繪地理信息行業來說,我校是遼寧省測繪地理信息產業校企聯盟理事長單位,具有得天獨厚的優勢,可以把省內的56家測繪地理信息單位組成校企聯盟,搭建人才培養、成果推廣應用等平臺。

社會服務的重點在發揮校企聯盟平臺的作用,提高遼寧省數字城市建設的水平,帶動北斗系統在遼寧省的應用推廣,并促進組合導航、移動測量、遙感技術應用、地理信息系統建設等技術的發展,特別是在大面積的信息化測繪、智慧城市、大數據和云計算、網絡GIS、國土資源普查、地理國情監測等方面發揮重大的作用,建設3個教學實踐基地。建設北斗遼寧數據分析中心、數字遼寧、天地圖遼寧數據處理和應用中心,智慧城市數據數據分析中心,發揮學科的帶動作用,提供巨大的技術支持和人才支持。

(1)加快成果轉化,促進新技術在行業內的應用和推廣,加強協同創新和產學研深度合作,深化教育供給側結構性改革,利用測繪地理信息產業校企聯盟,調查行業需求,集中攻克技術瓶頸,促進大學、企業、研究機構發揮各自優勢、整合互補性資源,協作開展產業技術創新和科技成果轉化、培養創新人才,增強社會服務能力;

(2)圍繞測繪地理信息行業實施的重點工程、重大項目,開展人才培養、技術服務和參與工程項目的實施,提高社會服務的能力和水平,如省級CORS網建設、測繪基準建立與維持、地理國情監測、城市應急系統、數字城市、數字管網信息系統建立等項目建設。

(3)創新推進方面,集聚創新資源和要素,設立一批聯盟項目,積極組織和推進行業關鍵技術和重點產品的自主創新;推進相關領域共性技術平臺的建立,實現技術創新要素的優化組合、有效分工、合理銜接及科技資源共享,完善產業創新鏈。

(4)產業推進方面,推動測繪地理信息大數據分析中心建設,加強與關聯產業領域的對接,推進測繪地理信息產業服務平臺的建設,完善產業鏈;積極推進相關優勢區域建立產業基地,形成一批具有國際競爭力、特色鮮明的創新產業化基地。

(5)應用推進方面,緊密結合北斗應用、環境監測、城市規劃、不動產登記、智慧交通、無人駕駛、災害監測等實際需要,組織開展成果技術推廣。

(6)人才培養方面,通過聯盟搭建的平臺,推動聯盟高校成員單位人才培養與產業需求的對接以及科技人才的聯合培養和交流互動,聯盟高校利用師資優勢和創新平臺為企業提供技術培訓和技能培訓,使聯盟成為培養高層次應用人才的重要基地,成為吸引留學人才和海外人才的重要基地,不斷增強產業的持續創新能力。

 

中國?阜新?遼寧工程技術大學 版權所有 遼ICP備18005850號

www.m88wins.com All rights reserved. 聯系郵箱:xcb@lntu.edu.cn

阜新校區:遼寧省阜新市中華路47號 郵 編:123000

葫蘆島校區:遼寧省葫蘆島市龍灣南大街188號 郵 編:125105

九号彩票手机app下载
<rt id="we622"><optgroup id="we622"></optgroup></rt>
<rt id="we622"><optgroup id="we622"></optgroup></rt>
<acronym id="we622"></acronym>
<acronym id="we622"></acronym>
<rt id="we622"></rt>
<rt id="we622"><small id="we622"></small></rt>
<acronym id="we622"></acronym>
<rt id="we622"><small id="we622"></small></rt>